宁波目前排名靠前的自闭儿童康复中心

宁波目前排名靠前的自闭儿童康复中心——宁波东方启音语言发育迟缓_自闭症干预_儿童言语训练机构是国内致力于儿童言语与智能发展的专业机构，专注儿童语言发育迟缓、自闭症、感统失调等问题提供早期筛查、临床诊疗与干预服务，帮助儿童克服发育及学习障碍。

启音言语康复科技（深圳）有限公司成立于2007年，是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术，受国际、国内顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。 干预才有希望！目前，康复训练是较重要的手段，训练越早开始，预后越好。对这类儿童的康复，一定要有“融合+适应”意识，较好不要脱离家庭环境，让家长了解掌握康复训练的基本知识，进行多方面的协作，帮助儿童得到全面、有效的康复训练。如果您有特殊儿童，东方启音提醒您，请您尽快联系我们进行干预康复训练！

班杜拉认为，儿童会以多种方式观察周围人的行为，并从观察结果中学习并模仿即复制他们观察到的行为。儿童的一切行为都是在社会环境的影响下，通过对他人榜样的行为及其结果的观察而习得新的行为。观察性学习需要认知功能和接收及处理社会信息功能的协调。由于观察性学习具有社会性，社交能力有限的孩子通常被误认为社会交往和沟通的缺陷减弱，而自闭症儿童会观察和仿效其他个体的行为。

虽然自闭症儿童在独立完成任务时的自主性受损，但随着针对特定任务的熟悉度提升，他们通过观察任务来学习的能力无异于典型正常发育者。在一项实验中，通过观察训练，患儿学会了采取正确的决策和适当的策略，来发现规则并产生新知识。该实验还特别留意到患儿过度的模仿倾向，即无差别模仿错误的行为。

过度模仿行为与自闭症儿童缺乏心智解读能力有关。同时，行为和神经影像学指出，患儿在观察性学习和体验性学习中的过度模仿行为的神经系统根源——患儿的过度模仿行为于左侧缘上回和左侧额下回后部、左运动前区皮质、右颢上回（脑部镜像神经系统区域）的厚度呈正相关。同时，与两侧小脑半球的体积也相关联。

澄清自闭症儿童的观察性学习缺陷，可能对旨在改善患儿日常生活能力的教育和临床干预措施产生若干影响。过度模仿行为表面上是缺陷，但是自闭症儿童代表了一种潜在的训练策略。观察性学习在日常生活中无处不在，并对于提高驾驭复杂局面的能力至关重要。相关从业人员可运用此发现于制定针对患儿较佳的教育干预措施，促进孩子更好的社会融合，并增强自我效能感和自信心。

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